说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明(míng)事物或(huò)事理，一要(yào)注意例(lì)子(zi)的(de)代表性，二(èr)要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大(dà)的(de)范围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家(jiā)名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人(rén)不(bù)知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够(gòu)简洁，有力地(dì)说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译是(shì)将两种类别(bié)相同或不(bù)同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来(lái)说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的(de)或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列(liè)数(shù)字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的(de)说明方法，同(tóng)修辞格上的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明(míng)的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征作规(guī)定(dìng)性的(de)说明(míng)叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的(de)字(zì)词(cí)能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设(shè)计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这(zhè)个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地(dì)揭(jiē)示(shì)事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地(dì)说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明(míng)更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的(de)特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明(míng)在文(wén)章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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